一起“趣”玩泥
清新的空氣,明媚的陽光,在日昇輝幼兒園寬闊的戶外自然園區(qū)里,有著豐富的綠植和天然的泥巴樂園。它是孩子們感官發(fā)展的最佳場所,為孩子們帶來直接觀察和學(xué)習(xí)的多種可能,與有著四面墻的教室相比,這里適合更強(qiáng)大更有效的學(xué)習(xí)與發(fā)展。日昇輝幼兒園傳承京學(xué)“尚自然,展個性”的教育理念,堅持讓自然回歸生活,讓幼兒與自然共生的宗旨,努力為幼兒提供最自然的學(xué)習(xí)環(huán)境。
與“泥”有約
泥土是大自然的產(chǎn)物,是最質(zhì)樸、最具生命力的天然玩具。在日昇輝幼兒園,自然園區(qū)的泥巴池是幼兒最喜歡的、充滿魔力的樂園。
踩泥坑
一片小泥坑
一次、兩次小體驗
一個、二個、三個小發(fā)現(xiàn)
……
一群快樂的“小豬佩奇”
在大自然中,
泥花四濺,
感受著屬于他們的快樂
泥巴臉
獨一無二的創(chuàng)意,
黏黏糊糊的泥巴臉千變?nèi)f化~
一雙小手,
一團(tuán)泥巴,
撮一撮、
拍一拍、
揉一揉、
捏一捏。
教師心語:泥是大自然的元素,孕育了人類豐富的文化。泥的生命力在于,你永遠(yuǎn)可以改變它,它永遠(yuǎn)處于創(chuàng)造之中。泥巴特有的柔軟和黏滑,帶給幼兒天然的安全感和滿足感,通過泥土這種媒介,幼兒自由釋放情緒,體驗成就,獲得情感的滿足與宣泄;以積極的正向和樂觀,直接而正面地彌補(bǔ)了當(dāng)今城市兒童學(xué)習(xí)過程與幸福感的缺失。
泥巴廚房
泥巴作為大自然的產(chǎn)物,是孩子易于獲得的“玩具”,也是最容易激發(fā)想象力和創(chuàng)造力的低結(jié)構(gòu)游戲材料。那么,當(dāng)“童年遇到大自然”,當(dāng)“食物遇到泥巴”,會擦出怎樣的火花呢?
一片小小的葉子,一抔普通的泥土,簡單的一句:“請你嘗嘗我們炒的菜”,呈現(xiàn)的是孩子在情境中最真實的情感。
泥巴經(jīng)過一雙雙巧手和絕妙的構(gòu)思,
那具有生活氣息的各種美食
正在接連不斷地出爐……
泥巴與水的混合,
與樹枝、石子兒的結(jié)合,
迸發(fā)出無限的自由創(chuàng)想,
這份獨特的“美餐”,
將是童年最深刻的記憶。
教師心語:比起上課、寫作業(yè)、背書,自然教育帶給孩子更多的是學(xué)習(xí)的深度和廣度。泥土里有什么?泥土可以怎樣玩?人類的文明、文化,都是由雙手對大自然進(jìn)行加工而創(chuàng)造出來的,泥土給幼兒提供了嗅覺、視覺、觸覺等多感官參與探索的機(jī)會,在教師刻意“留白”的自然環(huán)境里,幼兒沉浸其中,尋找合適的材料,對泥土的加工,不斷的嘗試,發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)而通過解決問題,體驗和探索自然,在這個過程中,幼兒的自主學(xué)習(xí)與探究便悄然發(fā)生。
泥巴畫
當(dāng)自然與畫筆結(jié)合,
又會擦出怎樣的火花?
快來看看泥巴小畫家的創(chuàng)作吧~
一次次不斷地嘗試
一幅幅自由的創(chuàng)作
發(fā)揮天馬行空的想象力
用大自然饋贈的禮物
繪制獨一無二的泥土畫卷
水利工程
幼兒園的水利工程開工啦!
建筑師們利用天然的材料,
與泥土展開精巧的設(shè)計,
挖渠引水,河道建造,
協(xié)商調(diào)整,分工合作,
在觀察與改進(jìn)中,
在沙與水的碰撞間,
感受一水一天地,
一沙一世界的樂趣。
在泥水的世界里,
有南水北調(diào)的故事,
也有神奇立交橋的創(chuàng)想......
在研究與探索,
嘗試與發(fā)現(xiàn)中,
生成挑戰(zhàn)未知的智慧!
自制轱轆井
古人有一種奇特的取水方式,叫轱轆井取水。轆轤井是一種利用了輪軸原理制成的井上汲水起重裝置。轆轤的輪就是曲柄的搖把,搖把的半徑是輪的半徑,轆轤的軸,就是和搖把固定在一起的粗原木。
在生活中輪和軸固定在一起轉(zhuǎn)動的機(jī)械,叫做輪軸。通過認(rèn)識轆轤井的結(jié)構(gòu),輪軸是可以省力的。孩子們在感嘆古人驚人智慧的同時,對轱轆井也產(chǎn)生了濃厚的興趣。
今天的泥巴池,
迎來了一個高難度工程----轱轆井建造,
挖土坑,做護(hù)壁,存水問題,
支架固定,花式取水等,
這不僅是一次動手實踐的機(jī)會,
更是一次對自然和科學(xué)的探索和發(fā)現(xiàn)!
在自主體驗和觀察中發(fā)現(xiàn)問題、深度改造,
在建造過程中,相互配合,分工明確。
當(dāng)轱轆井緩緩轉(zhuǎn)動,
清澈的水流緩緩流出,
孩子們的臉上都洋溢著滿足和喜悅的笑容。