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人間四月天，課展遍花開，教學正當時；為全面提升保教質量，加強幼兒園教師隊伍建設，立足園本教研，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力，京學園林幼兒園開展了為期一周的教學觀摩研學活動。
活動前期，教學觀摩團隊以“綱要指南”精神為主線，深入分析教材和幼兒身心發(fā)展特點，從對選材的挖掘、到各環(huán)節(jié)的設置，從游戲情景的設計，到問題的有效預設，體現出教師的匠心育人精神。
觀摩活動在五大領域中展開；課題創(chuàng)設創(chuàng)新大膽，從藝術類到科普、聚集熱點，如大班幼小銜接的班會小課堂《對霸凌說不》，科藝融合課《光影舞會》，紙戲劇《小尾巴》；體能大循環(huán)《王炸游戲》?；顒涌臻g打破傳統(tǒng)固化模式，從區(qū)域到藝術教室、再到戶外大自然；遵循了活教育、活思想的多維度多元化的教育理念。教學活動中，教師們以幼兒的興趣與需要為出發(fā)點，充分尊重孩子的自主性，創(chuàng)設有趣的教學情境和游戲環(huán)節(jié),鼓勵幼兒想說、敢說、喜歡說，讓幼兒通過直接感知、親身體驗、實際操作獲得經驗積累和良好的學習品質，呈現了一節(jié)節(jié)豐富有趣的教學活動。
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以研興教 以評促教。觀摩活動結束后，授課教師對自己的教學活動進行反思，就設計意圖、活動目標、活動組織等出現的問題等方面先進行了自評，聽評課教師結合教學方法、師生互動、活動創(chuàng)新等各方面進行了點評，肯定其優(yōu)點，提出改進意見。
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最后園所負責人對本次活動進行了總結。她首先肯定了老師們在活動中所展現出積極進取、求知向上的精神風貌，針對執(zhí)教過程中出現的不足，提出可行性的意見與建議；鼓勵大家學思并肩，教研攜手，提升執(zhí)教能力，真正做到教評一體化。
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此次教學觀摩活動，不僅加強了教師之間的交流和學習，發(fā)揮觀摩活動示范引領作用，促進教師專業(yè)化成長，為扎實有效地開展集體教學工作，建立一支高素質、學習型、研究型的教師隊伍打下堅實基礎。
