溫棚里的瓜果蔬菜

Fruits and vegetables

為什么在寒冷的冬天我們也會(huì)吃到新鮮的瓜果蔬菜？

什么是溫室效應(yīng)？

植物的生長(zhǎng)都需要哪些條件？

怎么搭建溫棚？

別著急，咱們一起去了解吧~

好奇的小腦袋，通過(guò)一系列的問(wèn)題，激發(fā)了大家關(guān)于“溫室”的探索興趣。為豐富孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，參與親身體驗(yàn)種植的過(guò)程，感受植物生長(zhǎng)的奧妙，小班組師幼開(kāi)展了一場(chǎng)關(guān)于“溫室里的瓜果蔬菜”自然教育活動(dòng)。我們一起去看看吧~

教師小結(jié)：陽(yáng)面的植物所受的光照充足，所以植物生長(zhǎng)發(fā)育的旺盛。密封的盒子里，陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，大量的熱聚集在盒子里不能散發(fā)出去，使得盒子內(nèi)的溫度升高，可以刺激植物快速生長(zhǎng)。這種作用叫溫室效應(yīng)。由于陽(yáng)光照到塑料盒后反射，有蓋兒的又能把陽(yáng)光反射到盒中，所以獲得的能量更多，溫度就會(huì)更高、冰融化的會(huì)更快！投射陽(yáng)光的密封空間由于與外界缺乏交換，會(huì)形成溫室效應(yīng)。下面這張圖就是孩子們觀察冰塊的變化所做的記錄。

大家了解到了嗎？

出發(fā)！準(zhǔn)備去大棚

Prepare to go greenhouse

去之前我們要先了解大棚

了解大棚的形狀特點(diǎn)等等

還要知道進(jìn)去大棚之后我們要做那些事情

見(jiàn)到的大棚是什么樣子的？和幼兒園里的菜棚有什么區(qū)別？

半圓形的、比幼兒園的大一些。

有很大的塑料在蓋著，比幼兒園的要大很多很多

我們?nèi)厥掖笈镄枰獪?zhǔn)備哪些？

要帶水壺和好吃的，因?yàn)槲覀儠?huì)餓會(huì)渴的。

去溫室大棚有哪些注意事項(xiàng)呢？

西瓜沒(méi)長(zhǎng)大不能摘，摘紅色的草莓不能浪費(fèi)。

要跟緊老師，不能走散了。

自己

大棚中的新發(fā)現(xiàn)

在采摘過(guò)程中遇到了蜂箱，小朋友發(fā)出疑問(wèn)，為什么溫棚里面有蜜蜂呢？

討論1：為什么溫棚里面有蜜蜂？

討論2：遇到蜜蜂怎么保護(hù)自己？

tips：小朋友要注意安全，不要在蜜蜂箱子旁邊采摘。一般進(jìn)入蜂群,請(qǐng)先帶好護(hù)具，比如帽子、口罩等，生活中剛用過(guò)洗發(fā)水,咖喱水,也不能進(jìn)入蜂場(chǎng)或蜂群旁。遇到蜜蜂騷擾,不要打蜜蜂,越打越兇,越打越多。

孩子們的感受也是頗多

用手中的畫(huà)筆記錄下了

美好的瞬間

教師小結(jié)：通過(guò)這次戶(hù)外采摘草莓以及西紅柿的活動(dòng)，讓孩子們走進(jìn)大自然、親近大自然，感受春天的季節(jié)特征，觀察了溫棚的特性，了解溫棚種植的過(guò)程與相關(guān)知識(shí)，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的收獲與快樂(lè)。同時(shí)讓我們懂得了不少科學(xué)知識(shí)。

孩子們通過(guò)去大棚里觀察植物、采摘，

這一次老師和孩子們準(zhǔn)備一起去搭建溫棚，

老師和幼兒一起討論溫棚的樣子、結(jié)構(gòu)，

一起可以尋找用什么材料搭建一個(gè)簡(jiǎn)單的溫棚，

一起去看看吧~

小朋友在一系列問(wèn)題探索下搭建了溫棚，再次了解了什么是溫室效應(yīng)?；顒?dòng)中，孩子們通過(guò)自己親手搭建大棚，明白了搭建大棚的不易，同時(shí)親自動(dòng)手操作發(fā)展了孩子的動(dòng)手能力，并且在搭建的過(guò)程中孩子們運(yùn)用自己的智慧，共同合作，搭建出了各種獨(dú)具特色的大棚，活動(dòng)進(jìn)行的很順利，孩子們體會(huì)到了成功的喜悅以及合作的重要性。

利用植物創(chuàng)造一本屬于孩子的繪本

用最稚嫩的語(yǔ)言描繪

最美的大自然

世界上的每一顆種子都有無(wú)數(shù)的可能，在不同的環(huán)境不同的位置種子都有可能長(zhǎng)成不同的樣子，就像孩子們他們有無(wú)限的可能，希望每一個(gè)讀到故事的人都能長(zhǎng)成自己想要的樣子。

教師小結(jié)：在主題活動(dòng)中，我們始終從幼兒的生活和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，采用各種方式方法（訪問(wèn)、參觀、收集、談話(huà)、實(shí)踐、動(dòng)手操作），引導(dǎo)幼兒多渠道感受、體驗(yàn)，不斷地豐富他們的經(jīng)驗(yàn)，使得相關(guān)的教育教學(xué)活動(dòng)真正成為師生之間的對(duì)話(huà)。在孩子們的實(shí)踐過(guò)程中，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并從中初步了解大棚和人們生活的關(guān)系，感受大棚的作用。在這樣的基礎(chǔ)上，再組織相關(guān)的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，在活動(dòng)中讓孩子們說(shuō)一說(shuō)自己看到的大棚，談一談自己想發(fā)明什么樣的大棚，試一試怎樣搭建大棚等。就這樣，我們從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)幼兒充分感受、體驗(yàn)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，滿(mǎn)足了幼兒的好奇心與探究欲望。