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我有一個(gè)愿望，如果能跟爸爸媽媽一起上幼兒園就好了……
親愛(ài)的寶貝，爸爸媽媽曾無(wú)數(shù)次幻想過(guò)，你在幼兒園是什么樣子？有時(shí)候會(huì)突然想到你此時(shí)此刻在干什么？是和小朋友快樂(lè)的游戲？還是在享用美味的餐點(diǎn)？
京學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)幼兒園“家長(zhǎng)開(kāi)放周”活動(dòng)，讓我們陪伴成長(zhǎng)，守護(hù)童心，遇見(jiàn)最好的自己！
活動(dòng)內(nèi)容
家長(zhǎng)們來(lái)到自己孩子的班級(jí)除了觀摩老師們精心準(zhǔn)備的教學(xué)活動(dòng)及戶外活動(dòng)之外，家長(zhǎng)們不再是旁觀者，而是在老師的安排下與孩子們一起學(xué)習(xí)、游戲，沉浸式體驗(yàn)“角色互換”，體驗(yàn)幼兒教師的崗位，更好的了解幼兒的一日生活流程，在幼兒與教師、家長(zhǎng)之間進(jìn)行了有效互動(dòng)。
家長(zhǎng)們?cè)谟^摩和參與幼兒活動(dòng)的過(guò)程中，不僅增進(jìn)了對(duì)幼兒園工作的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)也讓孩子們?cè)诩覉@互動(dòng)的氛圍中體驗(yàn)到了無(wú)盡的歡樂(lè)，加深了親子間的情感。
心得分享
幼兒教師帶領(lǐng)幼兒一日生活的組織與教學(xué)，家長(zhǎng)們“角色互換”后都有了深深的感觸和理解，活動(dòng)后也在班級(jí)群里分享了自己的感觸和理解，接下來(lái)我們一起來(lái)看一看吧！
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的開(kāi)展，使家長(zhǎng)們?nèi)轿?、多層次的了解了班?jí)活動(dòng)的開(kāi)展情況和教師工作的辛苦，從而更能理解教師的工作，為教師和家長(zhǎng)的溝通交流打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而達(dá)到了家園共育的目的，為家園共育搭建起了交流的平臺(tái)。
此次活動(dòng)不管從幼兒角度，還是家長(zhǎng)角度來(lái)看，都具有非凡的意義。
幼兒園保教質(zhì)量和辦園水平的提高離不開(kāi)家長(zhǎng)的參與和支持，幼兒園將以此為契機(jī)，努力提高教育教學(xué)和管理水平，搭建起家園溝通的橋梁，使幼兒園的各項(xiàng)工作更上一個(gè)新臺(tái)階，使每個(gè)在園的孩子都健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
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